伴随着我国高等教育的跨越式发展,研究生教育在取得巨大成就的同时,研究生学术道德问题、学术道德教育、学术道德规范、学术道德培育等问题开始进入人们视野并逐步引起学术界的关注。无论从理论层面还是实践层面来看,研究生学术道德培育研究的紧迫性和重要性得以彰显。首先阐释了本研究的背景和意义,综述了国内外对研究生学术道德培育研究现状、最新进展,并概括了本研究的创新点和研究方法。随后,根据研究生学术道德的问题、教育、规范和培育的内在逻辑,构筑起整个论文的研究框架。对研究生学术道德问题进行概述是开展研究的前提。当前我国研究生学术道德存在学术道德失范、学术不诚信等诸多问题,由于主客观原因导致部分研究生对学术道德的认识不够,学术道德违反行为经常发生。研究生学术道德存在的问题及成因分析给我们的启示是,加强研究生学术道德教育应该注意从多学科协同以实现理论发展,大数据调查以推动实践创新,全社会联通以作出政策保障。研究生学术道德教育的理论阐释是做好研究生学术道德培育的理论基础。在已有研究成果的基础上,论述了研究生学术道德教育的概念与内涵,概括出研究生学术道德教育的主要特征,界定了研究生学术道德教育的构成要素和具体内容。研究生学术道德规范的制定实施是实现研究生学术道德培育的制度保障。当前,无论是国家还是高校,都在实践中不断制定、完善关于研究生学术道德规范的顶层设计和具体规范。针对研究生学术道德失范的问题,研究生学术道德规范的实施要求包括与导师之间的学术道德规范要求、与研究对象之间的学术规范要求以及学术成果中的学术道德规范要求。在分析学术道德问题、学术道德教育、学术道德规范的基础上,提出了新形势下我国研究生学术道德培育的原则和路径。研究生学术道德培育应该把握的基本原则是,坚持导师与学生相统一的原则、显性与隐性相统一的原则、感性与理性相统一的原则以及自律与他律相统一的原则。研究生学术道德培育要实现有效性和针对性,必须实现国家、高校、学生之间的联动合力,在目标内容上进行道德导向,在实践活动中加强道德规范,在效果评价上注重道德反馈。