解题错误是学生在学习过程中不可避免的现象,解题错误的原因分析是影响教师教学效果的重要因素,正确分析解题错误的原因能够帮助教师看到错题中合理的部分,将解题错误作为有效的教学资源,指导今后的教学实践。有机化学是高中化学中较为特殊的一部分内容,有机化学题目要求学生以物质结构知识为指导,联系人类生产生活实际,从物质的基本结构推断有机化合物的性质,对学生的思维能力有着更高的要求。因此,有机化学题目考查的角度比较独特,学生出现错误的原因也较一般题目而言更为典型。论文以问题解决理论和元认知理论为基础,以高中有机化学为研究内容,设计了关于“高中生解题错误认识现状”的调查问卷。通过问卷调查和个别访谈,提出了高中生有机化学解题错误的四种原因：问题表征中的错误、拟定解题计划中的错误、执行解题计划中的错误、反省认知的不足导致的错误,并分析归纳了各原因所占的比重。在教学实践中,结合学生个别案例,针对学生出现错误的原因,本文提出防错教学与纠错教学,以期对教师的教学提供合理的建议和帮助。