随着我国第八次基础教育课程改革的不断深入,及中国共产党在十八届五中全会中首次提出“普及高中阶段教育”的建议,教育科研工作日益被全国各地学校所重视,它已成为评价学校教育教学质量衡量学校办学水平的重要尺度。目前,“无精力”、“无理论”、“无方法”、“无实效”是当前教师教育科研的真实写照。这些都给高中教育科研的实施和有效管理带来重重障碍。对于在国家教育竞争中处于弱势地位的县级一中来说,面临的形势似乎更加严峻,要在逆境中求发展,加强教育科研工作尤为必要和紧迫。为此,我们要了解我们的县级一中的教育科研现状。本文采用文献研究、调查及访谈等研究方法,在分析研究相关文献资料的基础上,以H市十个县的示范性高中为例,从教师的教育科研素养、学校的教育科研开展情况以及学校的教育科研管理、交流与合作等方面的县级一中教育科研现状进行深入调查、分析,望通过对这十个县的示范性高中教育科研现状的调查为同类学校和教师教育科研的发展提供一点帮助和参考。在全面提倡素质教育的今天,引领教师走上教育科研的道路是必然。只要是地方教育管理部门、学校和老师三方齐心协力做到管理到位、评价措施得力等H市各县高中的教育科研就一定会健康的发展。