古代诗歌是珍贵的文化遗产,在中国文学界有着举足轻重的地位。它虽然篇幅简短,却意蕴深长。高中语文教材中收入了不少古代诗歌,足以见得其在语文学科中的重要地位。但古代诗歌教学方法颇为枯燥单一,学生学习情况也不容乐观。本论文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》为依据,以人教版高中语文教材中的古代诗歌为主要研究对象,整合分析必修与选修中的诗歌篇目,设计专题教学内容,尝试做出教学设计课例,对高中古代诗歌专题教学进行探究。本论文将从以下几个部分进行高中古代诗歌专题教学的研究:第一章,高中古代诗歌的课程研究与教学现状,明确古代诗歌的课程功能,重视古代诗歌教材,改善其教学形式的必要性,为进一步研究高中古代诗歌专题教学提供基础;第二章,高中古代诗歌专题教学概述,厘清高中古代诗歌专题教学概念和特点,以认知派学习理论和建构主义学习理论为依据,探讨古代诗歌专题教学的意义;第三章,高中古代诗歌专题教学实施探究,本章为论文的研究中心,旨在为高中古代诗歌专题教学展开提出参考;第四章,高中古代诗歌专题教学的进一步思考,对专题教学的要求进行补充及展望。本论文试图以整合高中教材中的古代诗歌为出发点,尝试进行专题设计,总结一些可操作性强的方法,力求为古代诗歌的专题教学提供一些可参考的思路。