近年来,国内许多学者对同声传译的技巧和困境进行了日渐深入的探讨,然而,至今尚未有研究分析同传翻译中出现漏译和错译的原因及补救技巧的。本文在英汉、汉英同声传译模拟训练录音材料的基础上,对同传中错译和漏译现象的产生原因及弥补策略进行了分析和归纳总结,并对弥补策略的选择提出了建议。理论与实践表明同声传译中错译和漏译不可避免,但是译员可以通过采取一些弥补策略进行修补,从而保证译语的质量,达到信息迅速准确传递的目的。本文分为五章：第一章是引言,笔者简单地介绍了同传及其工作方式与质量评判标准,叙述了本次研究的目的。第二章是理论依据,介绍了丹尼尔·吉尔的认知负荷模型理论,即译员在同传中注意力动态分配的工作模式,并基于该理论阐述了错、漏译发生的原因：即在某一点上同传任务的能力需求大于译员的可调用能力,或译员的注意力在听和分析、短期记忆与译语产出三个任务之间分配不均造成。第三章是实验设计。本文选择了南昌大学2011级翻译硕士四位同学作为研究对象,选取了四篇分别体现英汉、汉英同声传译难点的文章作为实验材料,对四位译员的同传进行录音并记录统计相关数据和案例以供分析。第四章是实验案例分析。实验结果显示：专业词汇、数字和源语误解会造成错译；译员可以使用解释、省略、概说、语气、简化等方法自然补救。漏译的发生主要是由于英汉双语在句式,语义重心和思维方式上存在较大差异,需要译员采取同传技巧,根据目的语习惯进行调整,从而加大个别能力负荷,产生漏译；译员可以通过综合运用同传技巧进行拾遗补漏；最后笔者根据实验结果提出选择弥补策略的建议。第五章是结束语,笔者对前文进行了总结,指出了本次研究的意义和需要改进的方面。