新地理课程改革对课程资源的开发与利用提出了新的要求，逐渐引起教育工作者的重视，使教师不断充实地理教学内容，改善地理教学模式和教学方法，在教学中渗透新课程理念，提升地理课程活力和培养学生的学习兴趣等具有十分重要意义。本课题基于这一现状，力图明确地理课程资源的概念、归纳出地理课程资源的分类以及总结出地理课程资源的特点，立足地理课堂实践环节，并通过对黑龙江省20所高中开展的“地理课程资源开发与利用”的问卷调查，归纳出目前教师在开发与利用高中地理课程资源中所存在的问题，并找到有效开发地理课程资源的方法，从而形成论文的五个部分。论文第一部分主要采用文献综述法对地理课程资源的研究背景和研究意义进行了阐述，并分析了国内外地理课程资源研究的现状，以及叙述了本文的研究方法和研究目的。论文第二部分主要研究了地理课程资源的一些基本理论，其中包含地理课程资源的概念、类型以及特点。首先明确了课程的概念，其次是课程资源的概念和分类，在此基础上重点简述了地理课程资源的内涵、分类及其特点。论文第三部分采用问卷调查的方式，归纳出教师在开发与利用高中地理课程资源过程中出现的问题，并就问题进行深入分析。论文第四部分基于问卷中显示的问题，从开发与利用课程资源的原则及内容入手，详细论述了高中地理课程资源开发与利用的策略，并将这些策略应用到具体案例中。论文的最后部分对全文进行概括总结，强调合理开发与利用地理课程资源是我们在教学过程中必须重视的问题。