在舞蹈表演艺术领域中,一部优秀的民族舞蹈作品必须具备一名优秀的民族舞演员来演绎诠释其内容,民族舞演员是舞蹈作品的情绪和内涵的最直接传递者,舞蹈演员在舞台上所呈现出的审美价值直接取决于舞者自身的整体素质。因而,民族舞演员的培养具有承前启后的战略意义,而课程教材乃是民族舞教学的有效载体与信息媒介,教材的应用与人才的培养息息相关。在当前我国教育的改革中,正在实现由应试教育向素质教育的伟大变革中,教材的适用性、实践性、实效性,成为重中之重。也就是说,对于民族舞表演人才的培养,其教材的重点、亮点、支点成为我们所要研究的对象,那么,如何在已有的训练体系中提炼出适用于民族舞演员技术能力的内容,就成为培养民族舞演员教学的当务之急。为此,本文以民族舞蹈演员训练教材为研究对象,以人体运动学和舞蹈训练学为理论基础,通过对中国民族民间舞蹈运动规律的分析研究,试图提炼不同舞种训练体系中适合民族舞蹈运动规律的典型训练教材,尝试性的探索集风格性、技术性、审美性于一体,更适用的民族舞演员技术技巧的训练教材。全文共分为三个章节,是对民族舞演员(本科)技术技巧教材适用范围进行全方位、系列化、深层次的系统研究。第一章是纵向研究,是对民族舞技术技巧课程教材的历史回顾及现状做陈述和分析。第一节是对民族舞技术技巧课程教材进行历史回顾,客观的分析民族舞技术技巧训练教材从最初的探索到逐渐系统形成的过程进行梳理和总结；第二节是对民族民间舞专业技术技巧教材使用的现状做分析,分别从高等院校在对教材的选择和课时设置的现状进行了归纳和阐述。第二章是横向研究,是针对民族舞演员技术技巧教材适用范围进行分析与研究。首先是对民族舞演员技术技巧运用范畴及规律分析,其次是分析与提炼适用于民族舞演员技术能力的教材内容,主要是以民族舞演员所需技术能力为研究对象,通过对中国古典舞基训、古典芭蕾舞基训和现代舞基训的分析,分别从每个训练教材的内容及训练特点提炼出适用于民族舞演员技术能力训练的内容。第三章是立向研究,主要论述的是笔者对民族舞技术技巧教材建设的设想。通过前两章对技术技巧教材的历程、现状以及教材内容做论述与分析,为本章技术技巧教材建设的设想提供了理论依据。对适用教材以单元课形式教学的思考、对教材的具体实施和课时设置进行设想。另外也对建构民族舞技术技巧能力的教材进行设想。由此,以纵向研究的继承与发展,横向研究的吸收与提炼,立向研究的开拓与创新,构成了民族舞演员技术技巧教材使用范围研究的三维互动、立体交叉、优势互补、相辅相成的体系与框架。可以为适用于民族舞演员技术技巧教材内容的提炼与教材的建构,提供有益的立向思辨与具体实践的双重参照系。