开展制度自信教育是思想政治课教学的重要使命和内容。通过探讨高中思想政治课教学与制度自信教育的契合性,从知、情、意、行四个维度提出高中生制度自信认知的形成、制度自信情感的涵育、制度自信意志的强化、制度自信行为的形塑的教学要求,有助于高中生厚植家国情怀、涵育核心素养、坚定制度自信。基于“文献研究——理论探索——实践考察——问题发现——路径探索”基本思路,选取普通高中思想政治教材作为培育高中生制度自信的教学内容载体,综合运用观察法、访谈法、问卷调查法等研究方法以XX中学为研究范例对当前高中思想政治课教学中制度自信教育现状进行考察分析,总结当前已取得的教学成效,揭示目前高中制度自信教育存在教师教学理念具有差异性、教学内容尚未充分挖掘、教学方法相对单一和教学评价有待完善等问题,尝试从提升高中思想政治课教学中制度自信教育教师素养、深挖高中思想政治课教学中制度自信教育教学内容、创新高中思想政治课教学中制度自信教育教学方法、完善高中思想政治课教学中制度自信教育教学评价方式四个角度提出相应的优化路径,培育高中生坚定制度自信,并以《我国的个人收入分配》为例,将上述策略用于真实的实践教学,以期给广大高中思想政治教师群体提供关于制度自信教育的教学参考,提升高中思想政治课教学中制度自信教育教学实效性。