21世纪是充满机遇和挑战的时代,是人力资源激烈竞争的时代。人力资源被越来越多的企业作为其核心竞争力的关键和竞争优势的源泉。而学校教育的竞争,表现为教师队伍的竞争。学校管理者要从传统的人事管理向现代人力资源管理转变,通过对学校人力资源的规划、获得、使用、开发、激励、酬劳以达到管理效能最大化。这其中最为复杂和困难的就是如何做好人的激励,如何用好薪酬激励手段也就是如何进行有效的薪酬管理。学校管理者不再是简单地将薪酬发给员工或增加薪酬水平,要树立全新的薪酬管理理念,充分发挥薪酬激励的作用,使工资分配成为吸引和留住人才,保持学校竞争实力,构建学校和员工生命共同体的有效工具。我国已进入工业化中期,正在向世界制造业大国迈进,需要数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才,这一些都有赖于职业教育。因此最近几年,职业教育受到了高度关注,得到了快速发展,而且职业教育的师资队伍建设也有了加强。但是随着中等职业教育规模的迅速扩大,教师总量不足、专业课教师短缺、教师实践能力不强、教师的付出与得到不成正比等问题日益突出。在这重要的战略机遇期,如何来迎接挑战,稳定和加强职业教育师资队伍,薪酬管理的激励机制有着不可估量的作用。学校管理者要努力营造“多劳多得,优劳优酬”的分配理念,大大提高优秀教师和“双师型”教师的收入,激励教师上好课,多上课,加强实践能力的培养成为真正的“能说会做”的教师。薪酬管理的研究国外早于国内,企业单位优于事业单位。对教育系统的薪酬研究关注很少,中职学校的薪酬研究更是很少见到。本文拟通过对嘉定区公办中职学校的薪酬状况进行调查、比较,分析学校在薪酬管理中存在的问题,利用现代薪酬管理的思想,科学运用薪酬这一激励手段,切合学校发展的实际,又照顾到教师对自身价值实现的期望值来设计符合职教特点的薪酬体系,吸引人才,留住人才,使学校长青长兴!