汽车工业的蓬勃发展在促进经济飞速发展的同时也使得能源与环境问题日益严峻,新能源成为汽车产业进行升级改造的一个重要课题。在新能源汽车产业蓬勃发展的背后,不得不面临一个严峻的考验:新能源汽车相关维修专业人才的紧缺。教育部、人社部、工信部联合印发的《制造人才发展规划指南》指出预计到2020年,新能源汽车产业维修专业人才的缺口将达到70万人次,急需大量的新能源汽车维修专业人才来补充缺口,人才培养的问题迫在眉睫。目前中职学校开设新能源汽车专业存在诸多困惑,专业建设缺乏顶层设计理念、设备选购及与课程对接困难、缺乏技术资料。可供中职学校采用的新能源汽车专业教材很少,多数职业学校只能自己编写教学内容及任务工单,但是绝大多数在岗的新能源汽车专业教师都是从传统汽车或其他专业转型而来,对新能源汽车技术仍处于探索学习阶段。《纯电动汽车驱动电机系统检修》是中职学校新能源汽车专业针对汽车机电维修工岗位职业技术能力进行培养的重要课程。驱动电机系统在新能源汽车中属于“大三电”,在驱动电机系统的课程教学中,学生普遍存在对驱动电机系统的抽象化内容难以理解。开发基于工作过程的《纯电动汽车驱动电机系统检修》课程,以具体的新能源车型为学习载体,设计开发一系列教学资源供一线教师使用,这种教学资源不仅可以提高中职学校新能源汽车专业教师的教学能力,还可以帮助中职新能源汽车专业教师巩固理论知识和实践操作技能,提高教师的课堂驾驭能力和实践操作能力。对于学习主动性、积极性不高、不善于抽象思维的中职学生,这种一体化教学课堂的课程模式,能够帮助学生更好的学习、掌握纯电动汽车驱动电机系统的结构、原理与检测维修技能。