言之有物相关论文
习作是语文学科的重要模块,是语文学科素养的综合体现.在习作教学中培养学生习作能力的策略可以是:引导学生留心生活,唤醒经验,激......
方言应用于电影创作,更像是影片的“解码器”,在与其他语言体系的拉扯中讲述着隐含作者主体感悟的民族寓言。归结而言,在影片中方......
《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确提出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习，只要......
方言应用于电影创作,更像是影片的“解码器”,在与其他语言体系的拉扯中讲述着隐含作者主体感悟的民族寓言.归结而言,在影片中方言......
【摘要】精彩的语文课堂评价，犹如一杯香茗，清新、香醇，令人欣喜，令人激动，令人回味，会唤醒学生语文学习的自信，会点燃学生热爱语文的火种......
作文能力是一种综合能力，它的高低直接影响学生的语文成绩。因此，作文教学成为中学语文教学中最重要的环节。当前，作文教学大多处于着......
摘?要：景物描写在文章中起到很大的作用，为提升学生的景物描写能力，应充分利用好文本，挖掘描写景物的方法，在阅读教学中培养兴趣，积累经......
摘要：段落是由句到篇读、写的重要过渡。本文以《庐山的云雾》的“总分式段落”教学为例，谈谈推开段落教学的“三重门”：得意，感悟构段......
【摘要】要提高学生的写作能力，不能只靠增加阅读量，更要引导学生在生活中多观察、多积累。教师要指导学生掌握各种具体的观察和积累......
以下内容摘自洋姐和婷姐的微信—— 婷姐：姐，这期咱做撕书的话题好不好？ 洋姐：正值八月，此主题甚好。 婷姐：那我马上征集该不该......
一、让学生自由地观察，创设活动的空间 怎么让学生观察呢，我改变了过去老师带领学生观察的方式，就是指令学生先观察什么，再观察......
名师简介 王玉华，中学高级教师，江苏省泰州市语文学科带头人，泰州市卓越教师培养对象，现任教于江苏省泰州中学附属初级中学。 升......
名师简介 陳玉剑，中学语文高级教师，江苏省教学名师，盐城市语文学科带头人，现任教于盐城市大丰区实验初级中学。 升格支点 唐......
摘 要：习作是学生语文素养的综合体现。习作复习有计划地指导很有必要，不能眉毛胡子一把抓，需专项训练。提前规划，采取“胸中有尺，整体......
创作是情感与思维共同作用的活动,而并非简单的遣词造句,一篇优秀的作品不仅包含了创作者对客体的认知,同时也浸染了创作者的情感,......
《版本目録學研究》每輯設典籍、目録、寫本、版本、校勘、活字與套印、版畫、人物、收藏、形制與裝潢、保護與修復、感言十二個長......
思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见。在阅读教学中,利用可视化工具搭建从阅读到表达的思......
二、应对策略1.口语交际类做题时,要注意对象所在的场合,根据具体的情况,文明得体地进行交流。要做到言之有物、言之有理、言之有......
如何让学生在轻松愉快的氛围中产生表达的愿望,从而促进写作水平的提高.本人认为应引导学生关注生活,体验生活,以生活中的体验为基......
现代信息技术的不断发展,为语文教学提供了更先进、更有效的教学手段,它以生动的图、文、声、像等呈现形式拨动孩子们的心弦,为学......
【摘要】《课程标准》中关于写作明确指出：要求学生说真话、实话，不说假话、空话、套话。从当前的中学作文教学来看，学生作文时时常出......
语言是表达和交流的基本工具,阅读是语言信息的输入,是最初的语言表达学习方式,小学低年级是语言学习的黄金阶段。所以,在语文教学......
摘要：作文教学是语文教学的重点，然而学生普遍厌作文、怕作文，小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣......
小学中年级作文写作的要求逐渐提升,在实际作文教学中,为了使学生的作文避免空洞乏味,做到言之有物,应对学生的写作方法进行训练,......
目前,大部分小学作文教学还只是停留在书面表达上,尽管小学生心理存在着一些想法,但是很难运用语言表达出来.小学习作教学就应为学......
摘要：其实，在日常教学中最常见、最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最深的是课堂教学中的教师评价语言。教师评价语言运用得......
摘要：长期以来，习作教学一直是困扰广大师生的一个重大难题。对教师而言，难不过作文教学；对学生而言，更是“谈作色变”，让原本轻松愉快的......
摘要：作文教学必需有一样东西，它要能够提纲挈领，要能够把这些"千头万绪"串起来，要让一线的语文教师们有所因循，要让作文方法的指导"循......
摘要：作文教学必需有一样东西，它要能够提纲挈领，要能够把这些"千头万绪"串起来，要让一线的语文教师们有所因循，要让作文方法的指导“循......
在现在的农村作文教学领域存在着“灰色作文”,束缚了学生思维的发展,不利于学生语文素质的提高,要扫荡“灰色作文”,必须对学生进......
语文学习的根本任务是积累语言、运用语言.小学语文教学中离不开形象生动的语言文字,离不开文质兼美的文章、课例,更离不开触景生......
写作能力是语文素养的综合体现.丰富多样的训练形式可以让学生作文时言之有物.(1)调动多种感官,引导学生在观察中作文,让学生亲眼......
我国农村的教育中，小学教育历来都比较薄弱，据调查许多学生对写作文是伤透了脑筋，很多学生将老师不要布置太多的作业和少写作文当作对......
要想提高习作教学有效性，方法、策略很多，从指导写作的方式来说，要减少老师的悉心指导、细心讲解，这样会禁锢学生的思维，约束学生的思路......
习作指导是对学生进行认知能力和表达能力的综合训练,是衡量学生语言运用及思维能力的重要尺码,是语文教学的一项重要任务.......
对学生说话能力的培养是语文课教学的重要任务.更是适应市场经济条件下现代口语沟通所必备的说话能力的重要举措.本人立足于教学实......
小学作文教学不仅考察学生字词句综合运用的方式,也是培养学生观察能力的重要方式,培养学生的观察能力是新课标提出的要求之一,旨......
小学作文教学不仅考察学生字词句综合运用的方式,也是培养学生观察能力的重要方式,培养学生的观察能力是新课标提出的要求之一,旨......
