党的十九大报告明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为了贯彻这一要求,适应时代新变化,《普通高中历史课程标准（2017年版）》出台。本次新修的课程标准最大的亮点是明确提出了包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀的历史学科五大核心素养。同时自2019年9月开始,全国开始逐步使用国家教育部统一编订的高中历史新教材,即统编版《中外历史纲要》等系列教材。在这样的背景下,如何在新教材的实施过程中贯彻落实历史学科核心素养成了师生所共同关心的问题。有鉴于此,笔者在读研期间认真学习和研究了新课标及新教材,特别是实习期间的教学实践,更让我加深了对二者的理解。教学设计是沟通理论与实践之间的桥梁,对教学质量以及教师素质的提升将会产生很大的作用。对历史教学设计进行研究将有助于我们深入理解历史学科核心素养在新教材实施过程中的贯彻落实。因此,本文将以统编版《中外历史纲要（下）》中的《影响世界的工业革命》一课为例,探讨研究在历史学科核心素养下指导的高中历史教学设计。论文主要由五个部分构成。第一部分是绪论,说明选题缘由、意义以及国内外对历史学科核心素养、历史教学设计和工业革命一课教学设计的研究现状,同时概述本文的研究思路、研究方法与创新之处。第二部分是将2017年版高中历史课程标准和2003年版高中历史课程标准中关于“工业革命”相关内容的具体要求进行比较对比,从对比中把握2017年版课程标准的变化,以及这种变化对本课进行教学设计的启示。第三部分结合笔者对历史学科核心素养的理解,并在其指导下围绕统编新教材下册《影响世界的工业革命》一课进行教学设计。第四部分针对本次教学设计及教学实践,结合师生反馈以及笔者自评进行反思总结,并对历史学科核心素养指导下的统编版新教材的教学设计提出笔者的理解思考。第五部分是对本篇论文研究观点的总结和结论。