近年来,随着基础教育新课程改革的不断深入,新课程更加注重对学生情感教育的培养,强调以情感为教学手段,调动学生的情感因素,激发学生学习的主动性和创造性,从而提高课堂教学效率。本文在阐述情感教学的内涵基础上,分析了高中思想政治课中实施情感教学的必要性和意义,强调运用情感教学法有利于高中思想政治课的顺利开展;能激发学生的学习兴趣;更好地建立平等和谐的师生关系,顺利实现高中思想政治课教学的三维目标。论文还分析了高中思想政治课在运用情感教学方面存在的不足,注重知识传授,忽视情感培养;教学方式机械,低估情感教育作用;重视学生分数,综合评价标准流于形式。并对存在问题进行了原因分析。最后提出了高中思想政治运用情感教学的对策。即把握情感教育的基本观念、找准高中生情感教育的切入点,加深情感投入,重视对情感教育内容的讨论和评价,激发学生情感、开展实践活动,催生情感体验、组织课堂讨论,提升学生情感,构筑全方位立体的情感教育网络等。