思想政治教育是任何一个国家都非常重视的，而青少年的思想政治教育又显得尤为重要，它关系到国家的兴亡和民族的强盛。新时期我国的思想政治教育环境发生了深刻变化，传统的显性思想政治教育受到了制约和挑战，既不能完全适应新形势下的要求和变化，又和中学阶段学生的心理特征不相契合，因此教育的实效性明显弱化。而合理地运用和发挥隐性思想政治教育的功能可以有效克服传统显性教育的弊端和不足。本文通过对中学隐性思想政治教育的内涵阐释，根据中学生道德标准和价值观念的形成过程，概括出隐性思想政治教育的同化、澄清、建构、内化四大功能，并结合现实状况阐述了当前中学隐性思想政治教育功能发挥中存在问题，在此基础上从教师、教育载体、学校家庭社会三方联系以及激励表彰机制等方面提出了促进中学隐性思想政治教育功能发挥的路径选择。