语文教学的一项重要内容就是教学生学会阅读,让学生接触大量的语言材料,在阅读实践中获取知识,学会思考,形成独立的阅读能力,并从中得到情感的陶冶、审美的享受。但传统的教学模式无法让学生实现真正的阅读,于是教育工作者们开始积极寻找新的教学方式。批注式阅读教学应运而生,将传统的批注阅读法引入到中学语文教学中,结合学生、教师、阅读材料的实际情况加以改革、运用,旨在提高学生的独立阅读能力,实现真正的阅读。它是一种行之有效的教学方式。目前,一些中小学教师已开展了批注式阅读教学的实践,但由于一些条件的限制,这种方式还未获得充分的推广。基于此,本文以东北师范大学附属中学“批注式阅读”教改实验为基础,通过实地观察、教师访谈、文献阅读等方法进行研究,试图从理论上阐释批注式阅读教学的内涵和意义,从应用的角度提出相应的实施策略,希望为推广这种新型的阅读教学方式提供帮助。论文由以下三部分组成:第一部分,批注式阅读教学的内涵和依据。阐述批注式阅读、批注式阅读教学的涵义,及其理论依据和历史依据。第二部分,新课标背景下提倡批注式阅读教学的意义。从理论上体现的新课标理念和实践上具有的实用功能两个方面论述。第三部分,批注式阅读教学的实施策略。本文根据观察、访谈、文献研究,从教师的角度出发探讨如何进行批注式阅读教学。