先进性建设是党的建设的永恒主题。改革开放以来尤其是20世纪90年代以来,国际格局、国内条件和党的自身情况等都发生了重大变化,对党的先进性建设提出了新的时代要求。如何结合党的中心任务的阶段性特征和实践要求,加强党的先进性建设,这是“三讲”教育需要解决的核心问题。“三讲”教育是世纪之交中国共产党为带领全国人民迈向新世纪、迎接新挑战、实现中华民族伟大复兴所进行的一次马克思主义理论的自我教育。结合学习贯彻党的十五大精神,1998年6月24日中共中央在下发的《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中指出:今明两年要集中一段时间,在县处级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。本文旨在探讨“三讲”教育与党的先进性建设的关系,详细分析了“三讲”教育开展的时代背景,并从党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面,对“三讲”教育的重大历史贡献进行了深入分析,对“三讲”教育的成功经验进行了深刻总结。本文把“三讲”教育要解决的矛盾作为论述的切入点,紧紧抓住“三讲”教育的精神实质,紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际,对党的先进性建设赋予鲜明的时代内容。