未来的文盲将不再仅仅是不识字的人,而是那些不会学习的人。而要真正地学会学习,学习迁移是最主要的途径之一。学习迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响,即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。学习迁移在个体的心理发展及其社会适应中,具有非常重要的作用。外语学习的最终目的是将学得的知识经验应用于各种不同的实际情境中,解决交际中的的各种问题。外语言语技能的形成必须以拥有一定的语言材料为基础,而掌握语言材料的一个不可或缺的因素便是外语词汇的积累。掌握外语词汇迁移规律对于外语学习者和外语教育工作者都具有重要的指导意义。应用有效的迁移规律和教学策略,外语学习者可以在有限的时间内提高学习效率,扩大知识容量。不同语言的语言知识和交际能力是可以相互转化的,能够起到相互促进、相得益彰的作用。目前俄语专业的生源多为零起点学生,具有一定的英语基础,已形成母语的思维定势,完全可以利用英语中词形和母语中词义方面的相关知识同化相应俄语词汇的知识。本文共分五部分:第一部分从外语词汇迁移的研究现状入手,提出本文的研究目的、意义、内容及研究方法。第二部分阐述外语词汇迁移的理论基础。首先阐述外语词汇迁移的概念和分类,其次阐述外语词汇迁移的语言学理论基础和教育心理学理论基础。第三部分从构形手段和构词方法方面分析外语词汇的词形迁移,具体阐述俄语与英语两种语言词汇的词形迁移。第四部分分析外语词汇的词义迁移,具体阐述汉语对俄语词汇词义的正迁移、负迁移和零迁移。第五部分结合俄语教学谈谈外语词汇迁移的教学策略。在外语教学过程中加强语际间的词形、词义比较,重视族际间的文化差异比较,大量练习,形成词汇迁移的技能熟巧,理解应用,形成外语迁移能力。