“十二五”时期,我国将实施六大人才队伍能力建设引智工程,包括社会工作专业人才出国(境)培训项目,这是我国继2009年和2010年相继两年批准共58所高校开设社会工作专业硕士生后又一得力措施,这对于建设宏大的社会工作人才队伍,造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍有很实际的意义。国家的大力支持是我国社会工作发展的巨大动力,第一届社会工作专业硕士生将于2012年6月毕业,研究他们对本专业的专业认同,对于评估我国社会工作专业硕士生教育就有了很重大的现实性。从以往文献进行研究可知,社会工作专业学生专业认同普遍不高,兴趣是影响专业认同的第一因素,此外,社会工作教育、专业实习效果、社会认可、国家和社会的认可等因素也影响专业认同。但是,针对社会工作学生的专业认同研究不多,资料少且分散。因此,研究首届社会工作专业硕士生的专业认同,对于丰富专业认同研究、推动我国社会工作本土化进程就有了很大的理论和实际意义。本文参考专家学者做的调查,自编问卷对首届社会工作专业硕士生的专业认同进行研究,并对收集的资料进行了SPSS分析,在本研究中,笔者从认知、情感、持续性行为三个方面探讨了社会工作专业硕士生专业认同现状以及在此基础上的影响专业认同的的影响因素,并提出8个研究假设。有4个假设通过检验,从而得出以下结论：首先,经过系统的社会工作专业硕士生教育后,社会工作专业硕士生对本专业有较高的专业认同度。其次,社会工作专业硕士生的专业认同,受个人因素、学校专业教育、社会认可等因素影响。其中,学习态度是影响专业认同的第一因素,社会工作专业实习效果和社会对社会工作的认可直接影响本专业学生的专业认同。再次,社会对社会工作的认可因素超过了国家对社会工作扶持的因素,在外界各种因素中处于首要地位。因此,促进专业学生学习态度转变、加强社会工作实习,加强对社会工作的宣传就成了提升专业认同的关键所在。本文提出以下四方面建议,以期能够提升社会工作专业认同：第一,加强课程改革,提高学生专业兴趣。重视本土社会工作资源,邀请长期从事社会福利的专业人才到学校讲课。将专业课程设置和社会工作职业资格认证考试挂钩,鼓励学生在校期间拿到社会工作职业资格证。第二,加强各高校和社会工作专业机构的合作,完善社会工作专业实习制度。建立“高校+社会工作机构+学生”的社会工作专业硕士生培养模式。第三,利用各种媒介加强对社会工作的宣传,提高社会工作专业的社会知名度。广泛开展各种社会工作专题学术交流,利用广播、电视、报纸、网络等媒体对社会工作专业、专业实践和社会工作者的先进感人事迹进行广泛宣传。第四,国家要继续加大对社会工作专业的关注和持续投入,使得社会工作成为一个新兴的朝阳教育产业。