数学教育的发展中，始终存在着两种基本的价值取向：数学的实用性和思维训练功能。两种观念的对峙、调整、平衡、融合以至拓展，始终贯穿于各国教育改革的进程中。 本文以英国为例，通过说明英国数学教育的沿革，和对英国国家数学课程标准这一基本文献的研读，分析英国数学教育的特点，获得英国数学教育注重数学之应用性的结论。本文又对英国中小学数学教育在课程设置、教材处理、教学方法及学科综合等方面落实数学应用性的策略和措施作了具体分析。 英国数学教育强调数学的应用性原因是多方面的。本文将从英国的文化、社会等背景出发，深入探讨，综合分析数学的发展及英国教育思想的演变所起的作用。 通过以上研究，笔者又就我国数学教育的现状提出了几点浅见。最后说明了研究的局限性和未来继续研究的方向。