对于在初级阶段学习汉语的留学生来说,程度副词非常重要。同时,它们在口语中使用频率较高。但由于汉语和俄语分属不同语系,语法系统相差较大,俄语国家的留学生在学习这些词语时往往会出现一些错误。为了对比研究俄语和汉语中的程度副词,文章中具体分析了教学中出现频率较高的绝对程度副词“非常”和“太”、相对程度副词“最”,并从使用范围、语义、语法特征三个方面来分析其相似之处和不同点。通过研究发现它们的主要差异体现在语法功能上,除此之外,使用范围也存在差异。然而,通过对外汉语工作者进行问卷调查发现程度副词的教学还有待改进。同时,通过调查来华俄语国家留学生和海外学习汉语留学生对于程度副词的习得状况,并结合语料库中的常见偏误总结出俄语国家留学生在学习程度副词时常出现的偏误类型有遗漏、混用和错用等。偏误出现的主要原因既包括汉俄语法系统的差异,也包括教师和学生本身的原因。因此,在课堂上老师应当采取多种教学方式,设置有效的练习方式,以提高学生的学习兴趣和效率。同时,教师应当根据难易程度和学生的理解能力来安排教学进度。当学生出现偏误时,教师应当从对比两种语言的角度来分析原因,并合理调整教学方式以避免此类偏误再次产生。