党的十八大报告提出了社会主义核心价值观,对个体价值取向提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的要求,其中,“友善”具有特殊意义。友善作为中华优秀传统美德,不仅是个体立足社会的道德规范和价值准则,也是维护社会和谐的重要原则。大学生是社会主义建设的中坚力量,他们的价值观和行为直接影响着整个社会的面貌,关系着中华民族伟大“中国梦”的实现。但是,在经济全球化和社会信息化的时代,生活在象牙塔里的大学生不友善的行为时有发生,甚至在高校屡屡发生暴力事件。因此,针对大学生身心发展的特点以及友善观的现状,培育大学生友善观便成为高校思想政治教育工作重要而紧迫的任务。本文以社会主义核心价值体系为指导,着眼于社会最新动态,研究如何培育当代大学生友善观。当代大学生友善观的培育,主要分为以下五个部分:第一部分:导论,主要阐述本论题的研究背景和研究意义,同时梳理关于友善观研究的国内外现状,在此基础上,提出本论题的研究思路和研究方法。第二部分:主要论述友善、友善观及大学生友善观的基本理论。通过对友善从中国传统文化中的友善、西方文化中的友善和当代友善价值观的确立三个方面追本溯源。同时对友善观及大学生友善观的内涵和特征作简要概括。第三部分:在明确大学生友善观培育的理论依据,包括人的需要理论、灌输理论以及内化与外化的理论的基础上,从大学生对自身、对他人、对自然与对社会的友善四个方面概括大学生友善观培育的主要内容,为大学生友善观培育作出方向性的指导,并且论述大学生友善观培育的现实意义。第四部分:运用问卷对大学生友善观现状进行调查分析,了解当代大学生友善观整体状况,以及存在的问题。基于此,从高校、社会、家庭和大学生自身等相关因素出发,分析大学生友善观存在问题的原因。第五部分:探索大学生友善观培育的途径。结合友善观存在问题及原因,从推进大学生友善观培育的基础教育环节、创新大学生友善观培育的实践环节、优化大学生友善观培育的外部环境、强化大学生自我教育等方面提出了具体培育路径。