历史的经验告诉我们:一个地区的经济发展水平是和其教育发展水平相辅相成的。经济的发展必然可导致其教育事业的发展壮大,而教育事业的成果、人才和新的理论成果必然会对其经济发展产生不可估量的推动作用。本文立足于唐山市,根据唐山市经济和教育事业的发展尚不协调,经济发展和资源环境的尚不和谐的情况,予以说明和分析,因此对经济和教育协调发展的分析具有重要意义。本文列举经济学理论和大量详实的数据进行分析研究。共分为四部分。第一部分为教育与经济协调发展理论分析。以经济对教育的影响和制约、教育对经济增长的促进与贡献为基础,说明经济与教育协调发展是时代的必然,进而借助于高等教育发展历程,阐述经济与教育协调发展的成效性能,作为本文研究的理论依据。第二部分为我国经济与教育发展现状。以改革开放三十年来,从我国经济发展进程和教育发展规模的现实状况为着眼点,先从三大产业为主线,讲述我国现阶段经济发展的真实状况,进而总结三大产业的共同之处都在于:人才的推动力;然后通过我国教育的不同形式和阶段:高等教育、职业教育等等,深刻剖析我国经济与教育同步发展的种种启示,明确指出今后我国的教育在与经济协调发展中应走的趋势。第三部分为唐山市经济与教育发展现状分析。以唐山市的教育与经济的现实状况为依托,分析唐山市经济发展对教育事业发展规模、质量及教育理念更新等方面的影响,进而从教育对经济的拉动、改善就业状况等分析教育对经济的促进作用。第四部分为唐山市教育与经济协调发展对策思路。针对经济发展和教育事业相辅相成的特点,结合本文作者多年的教学实践以及对唐山市经济发展过程中,教育显现出来的种种动态迹象为立足点,总结归纳唐山市在今后的发展中,如何更好的发挥经济与教育相互推进的作用,如何使经济与教育形成新形势的的循环经济模式,两者长期良性互动,而达到其经济与教育完美发展,经济发展与自然资源相协调的目的,希望为唐山的社会和经济发展做出贡献。