教育投入是教育领域的重要话题,也是教育经济学研究的一个重要范畴,它直接关系着教育的质量和发展前景。从广义上看,教育投入不仅包括物质性投入,还包括诸如政策、认知、精神和行为等投入,是一项融物质和精神于一体的综合性投入。长期以来,对教育投入的研究大都从经费的角度进行,因而对实践的指导作用有一定的局限性。在物质性投入不足的条件下,如何加强人的主体性投入或精神性投入的认识,既具有理论价值,也具有现实意义。当前我国教育现实中存在着诸多问题,主要表现为物质投入不足,政策投入力度不够,“人力”认识不够,精神投入缺失等方面。要扫清教育发展中的这些障碍,须从物质和精神两个维度出发,在宏观、中观、微观三个层面上以投入的系统观指导教育改革。一方面教育投入中物质与精神必须结合,物质性投入是前提保障,精神性投入是内在依据,两相互影响、相互促进,二者对于教育的发展缺一不可;另一方面教育投入中教育系统内部与外部必须结合,对教育进行投入不仅是国家、社会或某个人的事情,而是国家、社会、学校、教师和受教育者所应共同关注的一项系统工程。系统内各要素对教育质量相互影响、相互制约、互为前提、互为条件。只有让这个大系统中的每个子系统或要素发挥其应有的作用,整个系统才会运转良好,从而最终把中国教育事业发展上去,实现教育强国之梦。