排球运动自1905年传入我国以后，在我国掀起了一片热潮。作为当今世界三大球类运动之一，排球运动受到了我国的高度重视,并得到了广泛的推广。但就目前的整体形势来看排球运动的开展状况却远不及篮球和足球，尤其是在学校，学生对排球运动的热度也远不及篮球和足球。中学是学校体育教育发展的重中之重，是培养学生排球意识的黄金时期，在这个阶段发展排球运动不仅能有效的促进学生的身心健康，提高学生团队合作的意识，还能为我国竞技排球输送青少年后备人才，有助于推动学校排球运动的整体发展。因此，对中学排球运动开展状况的调查研究很有必要。本课题采用文献法、调查法、数理统计法等科研方法对洛阳市区中学排球运动开展现状进行调查研究，通过发放55份教师问卷，400份学生问卷，并结合实地考察以及对相关人员进行访谈获得与本课题相关的所有信息。调查结果表明：洛阳市区中学排球运动开展的情况并不理想。（1）在两种教学模式下的体育课堂教学中，排球技能教学所占体育课程教学的比重少之又少，以分专项教学模式为体育课教学模式的学校甚至没有开设排球教学班；（2）在体育课外活动中，选择参与排球运动的学生寥寥无几，排球使用率低，参与项目最多的是羽毛球和篮球；（3）学校组织排球运动的活动形式除了排球比赛外，还包括以排球为媒介的其他娱乐活动，但是真正开展排球比赛或其他排球娱乐活动的学校只是少数；（4）学校排球训练队缺乏完善的训练机制，而大部分学校没有排球专项训练队，在洛阳市中学排球比赛中，不少学校代表队是临时选拔的；（5）学校的排球专项教师人数比重低，非排球专项的体育教师的排球技能水平较低；（6）学校排球场地器材设施不完善，在排球场地器材设施较为缺乏的情况下，现有资源却在浪费。通过对洛阳市区中学排球运动开展现状的研究发现，影响排球运动发展的本质因素在于体育教师、学生、学校领导以及学生家长的排球“意识观念”，排球“意识观念”反作用于“物质存在”并影响着“物质存在”的发展程度。根据影响因素结合现状提出以下对策：（1）加强体育教师、学生、学校领导、学生家长的排球“意识观念”，普及排球知识，开展形式多样的排球运动，让他们从思想上接受排球运动，提高对排球运动的热情；（2）加大对排球专项教师的招聘力度，充实排球专项教师的队伍。定期开展体育教师的排球技能培训和考核，提高体育教师的排球技能水平；（3）加大教育部门对学校的监督管理力度，确保排球教学活动在学校的顺利开展；（4）建议国家教育部将体育列为高考的项目之一，有助于加强社会各界对体育的重视，有利于中学排球运动的开展；（5）加大社会宣传力度，引起各界对排球运动的关注，改善洛阳市区排球运动开展的大环境，为中学排球运动营造一个良好的氛围。