随着新课改的推进,人们更加关注人的全面发展,而艺术教育对于人们的发展却具有举足轻重的作用,它通过让人们认识艺术的相关知识以及文化,从而陶冶情操,提升审美能力,培养完善人格,最终使人们学会审美。我国开始逐步重视艺术教育的发展,其有利于促进学生的德智体美劳的发展,使其成为社会所需的全面发展的人才。但是在偏远的农村地区,艺术教育的发展却是寸步难行的。虽然现在国家大力提倡扶持农村教育,加大对农村教育的资金投入力度,这些措施使得农村许多的学校的面貌都发生了翻天覆地的变化,但是对于艺术教育的支持仍然是比较单薄的,现状并不容乐观,这种情况应该引起我们的高度重视。本文是以田野调查为基础,以一般性调查方法为支撑。通过对眉山市Y乡中心小学艺术教育方面的调查研究发现,该校艺术教育的发展不受重视,主要包括:师资力量方面比较薄弱、课堂教学的质量差、认识观存在误区。通过对问题的分析和理解,笔者找出了问题存在的根源,主要是包括了主观与客观方面的原因,这些问题在一定程度上制约了该校艺术教育的发展,阻碍了艺术教育的推进。在文章的结尾部分,笔者提出了一些针对性的发展策略,主要包括:采用不同的方法提高教师队伍建设;采取多种方式提高课堂中的教学质量;利用不同的渠道提升人们对于艺术教育的认识。通过对该校艺术教育问题的探索,从而缓解该校艺术教育发展的困境,促进该校艺术教育的发展。