学生独立学习是需要推动力,学习兴趣是中学生独立学习的重要推动力。探究学习兴趣形成,对提高数学教学质量,培养学生数学素养有积极的意义。初中阶段的数学学科由于其抽象性、逻辑性比较强,这些特征导致了学生对学习数学这门课程的兴趣比较弱。本文重点关注初中生的数学学习兴趣的培养。在文献综述的分析和问卷调查的基础上,分析了影响初中生学习兴趣的因素,提出了相应解决策略。针对初中生的数学学习兴趣发展做了有效的探讨。文章深入了解了贵阳市第二十九中学学生的数学学习特点,结合本人的教学实践,总结、反思了教学经验,对培养初中生数学学习兴趣的意义进行了阐述。通过研读相关文献,分析前人研究成果,制定适合中学生的问卷调查表,并实施调查分析;同时,对相关学科老师与同学进行了访谈,分析了影响初中生数学学习兴趣的因素,根据这些研究结果,提出培养初中生数学学习兴趣四个方面的策略:(1)夯实基础,循序渐进;(2)注重学生学法的指导;(3)变换教学方法(解决问题,融入数学思想、方法;注重学生思维能力的培养;加强小组合作);(4)语言力求幽默风趣。