大课间体育活动是一种学校体育活动组织形式,它是在传统课间操的基础上发展起来的。不同于传统的课外体育活动,大课间体育活动的内容更加丰富多元,活动形式更为灵活多变,锻炼强度更符合学生的身心特征,对提高学生的身心健康,推进学校体育发展具有重要的意义,但在大课间体育活动实施的过程中出现达不到实施效果等问题。本研究采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法、案例分析法对开封市初中大课间体育活动的开展进行调查研究,并结合优秀案例以及动力相关理论进行分析,发现制约开封市初中大课间体育活动正向发展的因素并提供可行性的意见与建议。结合优秀案例进行分析开封市初中大课间体育活动,发现存在以下问题:(1)开封市初中大课间体育活动时间一般在上午或下午第二节课后,总时间是30-60分钟;恶劣天气下停止开展;内容形式单一,活动过程中没有教师指导。(2)开封市初中学生参加大课间体育活动的积极性不高,具有年级差异性;参与动机趋于强制性;学生对内容与形式满意度不高;家长的认识一定程度上影响孩子的参与积极性。(3)开封市大课间体育活动部分管理者态度敷衍,责任分工不明确;体育教师数量少且体育教师专项不平衡,年龄段集中在中年;学校缺少对相关管理者的培训。(4)开封市大课间体育活动场地与设施不完善,损害和流失严重;活动经费不充足,缺乏专项活动资金;缺少安全防御措施,宣传力度不够且宣传范围不全面,没有设立奖励制度和评价体系。(5)政府对大课间体育活动方面的政策支持较少,虽然对各校的体育器材质量与数量提出了要求,但并没有检查到位;政府对体育教师技能比赛频次偏少;缺少对大课间体育活动相关管理人员的统一培训,和对各校开展情况的监察。针对以上问题提出以下对策:(1)进行内容选择时,应当结合学校实际情况和学生兴趣,选择合适的体育运动项目;并在活动过程中安排体育教师进行指导与保护,同时增加恶劣天气下大课间体育活动预案。(2)加强学生对大课间体育活动的认知,并根据不同体质状况开展不同多样化有针对性的体育项目;对学生所选择运动项目进行定期的竞赛并对优胜者进行奖励。(3)领导应积极落实各项政策方针,完善管理体制;增加体育教师的数量,引进青年教师;对体育教师和管理者进行定期的培训,提高体育教师专业素养。(4)合理利用场地设施,加大专项资金投入;建立完善的宣传、安全、激励等制度保障,制定科学合理的大课间体育活动奖评制度。(5)政府应出台相关政策对大课间体育活动的开展现状进行监督,并设立专项支持资金。