语言文字是人类最重要的交际工具和思维的载体。高中阶段是学习和使用语言文字的黄金时期，所以，在高中阶段规范学生语言文字的运用就显得尤为重要。本人从事高中语文教学工作9年，在长期的教学实践中，发现高中生在运用语言文字过程中存在着许多的不规范现象，这种不规范现象在学生写作中表现最为突出。本文以腾冲县第三中学800篇高中生作文的语言文字不规范现象为研究对象。运用文献分析法和归纳法，重点分析了汉字书写不规范、词汇运用不规范、语法运用不规范、标点符号运用不规范等现象。文章首先阐述了选题的缘由、价值，在明确研究对象、研究内容、研究理论和研究方法的基础上，对目前国内外就该论题的研究进行了综述。论文对我校高中生作文中出现的语言文字不规范现象进行调查分析，论文结合本校实际，探究语言文字运用不规范现象的成因。在此基础上，结合学校实际，提出了高中生作文语言文字规范运用的教学策略与教学方法。高中生作文语言文字的规范运用，不但可以让学生养成良好的语言文字运用习惯，提升学生规范运用语言文字的能力，还可以提高学生的综合素质，纯洁学校语用环境，促进社会文化繁荣。