随着互联网的普及和物联网技术的发展,现代社会已由数字时代进入了数据时代。大数据时代的到来引发了人们生产生活、学习工作和思维方式的巨大变革,也引发了思想政治教育学科的深刻变革,对高校思想政治理论课的发展产生了影响。只有全面认识大数据时代对高校思想政治理论课的积极影响和消极影响,才能把握机遇、顺应形势,有效推动大数据背景下高校思想政治理论课的建设。本文以大数据时代为研究背景,以高校思想政治理论课为研究对象,在借鉴国内外学者相关研究成果的基础上,以探究大数据时代对高校思想政治理论课的影响为研究目标,并尝试提出加强大数据时代高校思想政治理论课建设的对策。其中,加强大数据时代高校思想政治理论课建设的对策是本文拟解决的关键性问题。根据以上研究思路和研究目标,文章主要分为以下三个部分:第一部分,厘清大数据和高校思想政治理论课的内涵,梳理加强大数据时代高校思想政治理论课建设的必要性,解决“是什么”和“为什么”的问题。首先,对大数据、大数据时代和高校思想政治理论课的内涵进行界定;其次,分析大数据时代加强高校思想政治理论课建设的必要性,为认识大数据时代对高校思想政治理论课的影响提供依据。第二部分,辩证分析大数据时代对高校思想政治理论课的积极影响和消极影响,解决大数据时代背景下高校思想政治理论课“怎么样”的问题。大数据时代对高校思想政治理论课的积极影响主要从两个角度入手:一是大数据基本特征与高校思想政治理论课存在战略契合,二是大数据系统能够推进高校思想政治理论课的整体提升;其次,从高校思想政治理论课教师、内容、环境和手段四个方面分析大数据时代对高校思想政治理论课的消极影响。第三部分,结合大数据时代的特征和高校思想政治理论课的特点,探讨大数据时代高校思想政治理论课建设的可行性对策,解决大数据时代背景下高校思想政治理论课“如何做”的问题。主要通过树立大数据意识、利用大数据资源、运用大数据技术、依托大数据优势来实现高校思想政治理论课的理念转变、环境优化、模式建构和平台拓宽。