基于校企合作的应用型大学创新创业教育发展研究——以北部湾大学为例

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一方面,校企合作是企业和高等院校在满足各自不同利益的基础上,寻求共同发展的一种工作机制,而创新创业教育则日益成为世界各国高等教育适应时代发展的共同选择。另一方面,应用型大学由于它突出“应用性”,使得它既与校企合作具有天然联系,又与创新创业紧密相关,从而将校企合作与创新创业联系起来,成为二者沟通的桥梁,形成了“三合一”的整体。
  本文认为,培养具有创新创业精神、素质和能力的大学生是应用型大学的重要目标;与企业合作是应用型大学的重要办学形式和发展趋势,而校企合作具有诸种优势,以帮助应用型高校创新创业教育的发展;利用校企合作推动创新创业,既是校企合作深化的表现,又是创新创业教育深化的表现。因此,应用型大学基于校企合作发展创新创业教育既有必要,也十分可行。
  本文立足于一所应用型大学——北部湾大学及其相关数据,依据协同理论,分析了校企合作在高校创新创业教育中的价值,探讨了应用型大学运用校企合作推动创新创业教育的必要性,提出了应用型大学利用校企合作加强发展创新创业教育的路径、体制和机制建议。
  (1)校企合作对于创新创业教育的主要价值。校企合作具有改变创新创业教育形式、优化创新创业教育目标、丰富创新创业教育途径的价值。这些价值主要通过作用于教师、教室、内容、过程等方面而实现。
  (2)应用型大学运用校企合作推动创新创业教育的必要性。由于“应用”导向特点,我国应用型大学都普遍开展了校企合作和创新创业教育。但是借助校企合作发展创新创业教育还没有形成普遍趋势。
  (3)应用型大学利用校企合作发展创新创业教育的路径。应用型大学应利用校企合作,发展立足自我、企业作用突出、大学生能力中心的创新创业教育。
  (4)应用型大学需要建设合理的体制与机制,才能发挥校企合作在创新创业教育中的作用。
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