思维导图是一种发散性思维的表达方式，它能通过图片、色彩、文字、线条等形式组织信息，运用“左脑十右脑”的功能，呈放射性的结构，强化思维，激发潜能，提高学习效率。本文采用了案例研究的方法进行研究，研究目的就是针对中等职业学校语文的特点，尝试将思维导图融入到中等职业学校语文的教学中，使思维导图成为有效的中职语文课程教学工具,以便改善中职语文课程的教学质量，提升中职语文的教学效果,提高中职学生语文的水平。通过研究发现,思维导图在中职语文课程教学中的应用，对于教师来说，能够有条理地梳理自己的教学思路，完善自己的教学资料，为教学活动更好的做好设计和准备。对于中职的学生来说，能够调动学生学习的积极性，引发学生学习的兴趣，从而更好的把握知识，促进思维过程的完善。除此之外，思维导图作为一种思维工具，还能帮助提高学生的综合素质，促进学生养成良好的分析问题，解决问题的思维方式。