上海中小学生综合类报纸作为学生德育教育的一个重要平台，旨在传递教育类信息、拓宽学生综合知识面、培养和提升学生的文化审美能力、促进各校师生的有效交流，肩负着对中小学生进行社会教育的重任。在如今市场环境下，上海中小学生报纸在生存与发展上面临着诸多方面的困境。本文以上海少先队队报之一的《学生导报·东方少年》为例，将理论性文本分析与数据型调查相结合，深度挖掘中小学生对该类报纸传播方式的接受特点，进一步对《东方少年》及该类报纸在优化传播策略时的特征和不足进行思考，从而探讨该类报纸有效的传播诣旨，并提出优化中小学报传播策略的前瞻性建议。本文一共分为六章，第一章主要介绍了当代中小学生读报意识的隐忧以及《东方少年》在优化传播方面的基本概况。第二章则根据形象生成理论，结合五个维度，从两大方面客观地描述与分析《东方少年》优化传播特征，为受众接受取向的研究作预估与判断。第三章包括三类调查：焦点组访谈、问卷调查和深度访谈。焦点组访谈旨在探讨第二章中的优化传播特征在学生中的接受情况，并发掘学生对传播方式的其他意见，从而对问卷调查中的问题与选项进行针对性设计。问卷调查主要测查学生受众对《东方少年》整体形象的接受度以及对于《东方少年》的具体接受特点。深度访谈则根据问卷调查的相关结论，进一步发掘学生受众呈现的各类认知背景、接受心理及其原因。第四章分别从中小学生对《东方少年》的接受心理、接受方式和接受意识三个角度，管窥该类报纸优化传播策略的诣旨，并反观《东方少年》的不足，且对该类报纸优化传播中的问题进行思考。第五章结合传播特征、调查结论以及接受取向的分析与总结，对优化中小学报提出前瞻思考。第六章则以全局视角，从如何优化该类报纸的传播策略角度，提出针对性、建设性的建议。除了结合相关理论对《东方少年》进行客观分析外，本文重点从受众角度探究了受众对《东方少年》的具体接受特点。从报纸内容角度看，主要包括语言、视角、需求点和层次特点四个方面；从报纸形式角度看，主要包括文字类型、版面样式、呈现类型、文章体裁特点四个方面。此外，本文挖掘了接受取向与学生当前的生活环境、学习背景、心理特点等之间的关联性及其原因，由此管窥该类报优化传播策略时的重点。这些原因可分为主观和客观两方面。前者包括学生追求个性化发展、期待“参与”与“被认同”的“欲望型”消费形式、求真、求知的需求度大、更易接受多面化的传播方式；后者包括学生对“圈子”定位不精细、快节奏的生活和一定的学习压力、当前媒介环境中语言风格的影响力、主流都市报构筑的“类成人化”环境等。最后，本文从绘“杂志化”质感、造“自媒体”平台、越“童趣框”视阈三方面对优化传播策略进行了前瞻性思考，并由此提出了五方面的相关建议。