如果将整个中国现代文学史看作一片纷繁闪耀的星空,那么鲁迅先生,当之无愧是其中最大、最为璀璨夺目的一颗明星。其作品的思想性、艺术性和浓郁的人文关怀历经岁月的洗练和历史的变迁仍然具有不可撼动的经典性与跨时代性。而经典必须得到传承。因此,学习鲁迅作品在各个历史时期的语文教学中都占据着很大比重。鲁迅的作品第一次被选进教材是在20世纪20年代。自那时起,鲁迅的作品几乎在各个历史时期都进入了中小学语文课堂教学。不同时代的社会历史和思想观念不同,对于鲁迅作品的解读也就有所差异。而语文教学参考书对于鲁迅作品的解读在语文课堂教学的具体实施中,是比较具有话语代表权和教学向导性的。因此,本文意在分析改革开放至今不同历史时期中学语文教学参考书(以人教版为主)对于鲁迅作品解读观念的变化,并根据教参的解读来探讨当下鲁迅作品的教学问题,以此重申鲁迅作品不可磨灭的经典性与不可忽视的教学价值。