环境是重要的教育资源,具有不可替代的教育功能,能够有效地促进幼儿身体、认知、情感和社会性等方面的发展。近年来,幼儿园环境创设越来越受到幼儿教师的关注,幼儿园也致力于积极开发并充分利用现有的环境资源。众所周知,我国学前教育发展的重点和难点均在农村。乡镇中心幼儿园对于其辐射区域内的农村幼儿园具有示范和导向作用,其环境创设的水平关系到农村学前教育的整体质量。因此,研究乡镇中心幼儿园的室内环境创设对改善当前农村的学前教育质量具有重要的意义。本研究采用个案研究的方法,选取内蒙古自治区赤峰市的三所乡镇中心幼儿园为个案,综合作品分析法、访谈法和问卷法等,对三所个案幼儿园室内环境创设的现状进行了深入的研究,剖析该类型幼儿园室内环境创设中普遍存在的问题,并且提出了具体的、有针对性的完善策略。本研究关注乡镇中心幼儿园室内环境创设的实际情况,希望能够对乡镇中心幼儿园开展示范、指导工作提供些许参考。本研究共分为以下五个部分：第一部分是绪论,包括问题的提出、研究的目的和意义、研究综述和研究方法。阐述了乡镇中心幼儿园创设良好的室内环境的目的、意义和价值所在。第二部分是乡镇中心幼儿园室内环境创设的理论基础。包括相关概念界定和理论基础两部分。从理论层面阐释了乡镇中心幼儿园创设良好的室内环境的必要性。第三部分是乡镇中心幼儿园室内环境创设的现状。主要介绍了A、B、C三所乡镇中心幼儿园班级环境创设(包括墙面环境创设、活动区环境创设和生活环境创设)和公共环境创设的现状,并从环境创设的主题、内容、表现形式、材料和功能等方面对三所幼儿园的室内环境创设进行了分析。第四部分是乡镇中心幼儿园室内环境创设存在的问题。本研究以参与室内环境创设的主要主体(包括政府、幼儿园管理者、幼儿教师、幼儿等)为角度探讨其存在的问题。第五部分是完善乡镇中心幼儿园室内环境创设的策略。针对乡镇中心幼儿园室内环境创设存在的问题提出具体、有针对性的完善策略。