阅读教学在语文教学中占据重要的地位。阅读教学观是在阅读教学中教师对教学的认识或对教学的主张，是语文教师对阅读教学的一种体认。魏书生在语文阅读教学中坚持大语文阅读教学观，即以开放、灵活的理念实践教学。在这种大语文阅读教学观的指引下，魏书生走出了一条独具“书生”特色的阅读教学之路。本论文以2011年《义务教育语文课程标准》为依据，以相关的教育学、心理学等理论为指导，综合运用文献研究法、案例分析法等对魏书生阅读教学观进行探究。文章首先分析了魏书生阅读教学观的形成，从主客观两个方面进行了阐释；其次，阐述了魏书生阅读教学观的体现，主要反映在其教材观、师生观以及阅读教学方法上；第三，从几个方面重点探究了魏书生阅读教学观对当今语文教学的影响，以此加深对其阅读教学观的认识；最后，作为对魏书生阅读教学观的深入思考，将应试教育与素质教育联系起来作深入分析与理解，从时代与教育发展的角度来阐释当下素质教育与应试教育的关系，最终实现从整体上客观地来看待魏书生大语文阅读教学观的目的。