进入21世纪,信息技术逐步渗透到社会的各个领域,改变着人们的生活、工作与学习方式。面对网络带来的全新教育环境,作为新时代的班主任,需要在发挥传统班级管理特色的同时,借助网络,因势利导,趋利避害,构建班级管理的新平台。目前我国的班级管理模式还是相当传统,网络化管理模式无论是理论研究,还是实践调查研究,都存在明显的不足,未能很好的开展。对班级网络化管理的研究往往还是处于理论研究的层面且探究不深;相关的实践研究几乎空白。尤其在班级管理的现状研究上,尽管有不少调查,但重点往往是班级或班主任管理的某个具体方面问题,没有从家庭、学生、教师三个纬度进行研究,也缺乏创新之举。有鉴于此,笔者立足于实践调查研究,以上海市某中学作为研究对象,通过大规模的问卷调查以及访谈,调查班级管理的现状,分析其中存在的问题与不足,探究网络化管理的可行性,归纳出适合我市中学的班级网络化管理模式。班主任都可以根据自己的需求,学校实际情况,因地制宜开展班级网络化管理。网络是一把双刃剑,班主任如何用好这把双刃剑,以学生喜闻乐见的形式走进学生的心灵深处,帮助学生精彩快乐地完成学业,树立远大理想,形成积极向上的人生观,对当代班主任来讲无疑是一次很大的考验与挑战。