论文部分内容阅读
基础教育专业信息化人才作为信息技术课程的教学者、课程教学的研究者、技术的服务者和指导者，是中小学校教育信息化的重要力量。
本文对北京市基础教育信息化人才现状进行了分析研究。文章根据访谈和问卷调查获取的大量数据资料，分析了当前北京市中小学基础教育专业信息化人才现状存在的问题；阐述了北京市基础教育信息化的政策任务、设施应用以及人才的基本情况；提出了北京市基础教育信息化人才发展建议。