当前社区公共文化服务建设成为我国重大民生项目之一,各级党组织以及政府单位都相继出台了一系列政策文件将其列为社会发展的重要任务,同时众多专家学者也对其进行了深入研究。老年教育是社区公共文化服务建设的重要组成部分,而音乐课程特别是声乐课程以其独特的优势作为老年人学习的热门课程,对老年人的身心健康、精神生活等都有着重要的意义,同时这门课程的学习成果展示又对社区公共文化服务的建设有着重要的促进和完善作用。笔者结合自身专业的优势以公共文化服务建设为背景,在本论文中对老年声乐课程的教学理论与实践活动进行了讨论和研究。试图廓清以下问题:一是老年人在社区公共文化服务建设中是否需要被关注以及两者之间的关系?二是当前社会老年教育和老年声乐课程教学的现状,以及老年声乐课程教学与实践活动对公共文化服务建设和老年人自身身心健康的作用?三是针对老年声乐课程的教学,在分析了老年人与其他人群区别的基础之上,如何具体实施老年声乐课程教学以及课程实践成果展示的策略?本文将从绪论部分针对论题的选题缘由、研究方法、当前研究现状、相关文献资料进行介绍和梳理;第一章对社区公共文化服务建设的相关政策文件,关注老年群体及其教育在公共文化服务建设中的作用以及社区公共文化服务建设与老年教育之间的关系,进行一定程度上解读、分析和探讨;第二章对当前老年教育及老年声乐教学开展的背景、现状,老年声乐对社区公共文化服务建设的意义进行主要梳理和探讨;第三章对老年声乐课程的教学与实践成果展示的途径提出具体的建议和实施策略。文章结论部分,对上述需要廓清的问题进行了总体性的论述、分析和总结。