近年来随着我国职业教育改革的不断深入,校企合作模式在现代职业教育体系中成为最有特色、最有成效的的举措之一。社会经济结构的转变,劳动力供求的不平衡,技能人才结构的不科学,人才质量无法满足企业用人要求的现状,决定了职业学校需要加快校企合作改革的步伐,探索产学结合新模式,以企业、学校、学生三赢模式的构建带动教育和地方经济发展,成为解决当前人才就业问题的新思路。本文以浙江商贸学校与“义乌购”校企合作模式为研究对象,从三赢的视角探究解决问题的有效途径。企业、学校、学生三赢是社会主义和谐文化在职业教育中的成功体现,其核心内容是企、校、生三者利益的相互兼顾,校企双方的社会责任不同,所追逐的利益点也必然有所不同,基于三赢模式下的校企合作模式着眼于寻求企、校、生三者的利益平衡点。本文主要运用了文献研究法、调查研究法、案例分析法,旨在通过浙江商贸学校与“义乌购”校企合作,分析构建三赢模式的可行性,找出校企合作实现“三赢”模式所存在的共性和个性问题,并寻求解决问题的对策,为实现“三赢”模式提供可行性建议。全文共分为四个部分。第一部分是校企合作选题的背景和意义,通过分析校企合作的理论意义和实践意义,界定了“三赢”、“校企合作”的概念,并扼要说明了国内外目前的研究现状;第二部分分析了“义乌购”电子商务交易平台发展现状,剖析了校企合作的动因,并以电子商务专业为例提出了如何初步构建“三赢”模式;第三部分从共性与个性问题两方面深入探析了目前职业教育现行校企合作模式的主要问题及产生原因;第四部分就前文所阐述的问题及产生的原因,从政府、学校、企业三个方面提出了解决共性与个性问题的合理对策,即一是政府及相关行业部门细化规则,创造校企合作的良好外部环境;二是通过加强师资建设、推进教学改革,提升服务意识三个方面增强学校为企业服务的内部实力;三是提高企业的社会责任感,进而推动校企合作向纵深发展,实现“共赢”局面。