当今国际交流与合作对口译提出了越来越高的要求，为提高口译教学质量，越来越多的英语教育工作者关注口译教学模式的探索革新。任务型教学法是建立在第二语习得基础上具有很强影响力的语言教学模式，也是20世纪80年代以来西方英语教育的重要发展成果。在口译教学中，任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式，以任务为基础来进行口译教学。这种教学法基于建构主义、人本主义、交际法等教学理论，通过让学生在课堂上完成各种各样的任务来达到灵活熟练运用口译知识和技巧的目的。　　笔者在总结了前人研究成果的基础上，对任务型教学法的理论基础和具体步骤进行分析，采用实验法、文献统计法、问卷调查法和访谈法相结合的方法，对任务型教学法在英语专业口译教学中的应用过程及教学效果进行探索。　　在本研究过程中，笔者进行的教学实践对象是四川外国语大学成都学院2010级英语专业翻译方向的两个班级。笔者根据任务型教学法的理论及特点，结合口译教学中的实践，对任务型教学法的操作和实施过程进行了探讨。经过综合分析，笔者发现了任务型教学法在口译课堂教学中有非常好的实践价值，运用任务型教学方法更能促进口译教学，提高教学效果。这种方法给学生营造了一个有利于口译练习和技能内化的支持环境，充分发挥其主动性和创造性，为学生提供了更多的相互合作和实践机会，有助于培养学生的口译技能。　　本研究以课堂教学实例为基础，在对学生进行问卷调查和访谈的基础上，收集相关数据和信息，了解学生完成任务的过程和态度等情况。经过历时一学期的教学研究，证明了任务型教学法在口译教学中的适用性与可行性，从而为任务型教学法更好地应用于英语专业口译教学提供有价值的建议和策略。