团队作为一个学术概念来研究最初来源于企业,但是随着经济社会的发展,团队研究已经突破了企业管理学的学科领域,在高等院校中以团队运行模式进行教学对本科教学质量的提高起着重要作用。学术界对教学团队的研究已有所关注,但对于高校优秀教学团队的构建还未得到重视。本文通过理论研究和现状调研,对教学团队存在的问题进行分析和探讨,并尝试提出优秀教学团队的构建和运行模式。第一、文章就高校教学团队的相关概念进行了概述,并构建了教学团队的理论框架。本文将团队行为学和组织行为学等理论引入高等教育领域,为教学团队构建了理论基础。第二、本文综合采用定量和定性研究的方法进行研究。采用问卷调查的方法分别在8所院校取样,发放了200份问卷运用统计学原理进行了定量研究,并与教务部门的教师进行交流,综合分析了当前高校教学团队建设的现状和存在的问题。第三、在前面理论研究和实证研究的基础上,对我国高校优秀教学团队的构建和运行模式提出了意见。目前高校教学团队很大一部分是在原先的课题组和教研室的基础上发展起来的,大部分的教学团队还局限在同一所大学的同一学科内部,少量具有跨学科特点,团队组织建设、制度保障等方面还有待于加强,针对这些问题,借鉴组织行为学的团队理论、激励理论、领导理论等,并在对2007年底教育部遴选出的100个国家级教学团队进行归纳和统计的基础上,提出了高等院校优秀教学团队的构建和运行模式。