本文首先归纳了学者们关于井冈山时期的理想信念教育基础、举措和经验的研究成果。在此基础上分析得出:井冈山时期党的革命潮流低落、斗争环境艰难,只有充分运用马克思主义的科学社会主义理论、毛泽东关于中国革命新道路理论,进行党的理想信念教育的理论,才能够保证我党革命工作的顺利开展。为此,中国共产党将理想信念教育对象划分为党员、红军、群众、绿林武装、俘虏等不同社会角色,采取了不同的理想信念教育方法。通过发行党内刊物、开班党团训练班、开展整党运动对党员开展理想信念教育,采用“三湾改编”和“赣南三整”、颁布“三大纪律六项注意”、确定理想信念教育的组织及内容对红军展开理想信念教育,运用开办夜校和半日校、建立宣传兵制度、改造曹林圩场对群众开展理想信念教育,通过确立团结改造方针、进行整治教育和军事训练对绿林武装展开理想信念教育,执行优待俘虏政策、进行政治教育等方法对俘虏进行理想信念教育。得出了井冈山革命时期党的理想信念教育历史经验:一是,实事求是,反对教条主义。坚持一切从实际出发,重视调研,并以科学的方法展开革命工作,实际行动来践行马克思主义无产阶级革命的世界观、思想观和人生观。二是,亲身示教,发挥党员的带头作用。共产党身体力行共产主义道德,以全心全意为人民服务为宗旨,自觉为党和人民服务。三是,尊重人权,提升士兵的积极性。对外做到维护各个阶层的利益,对内尊重士兵的选择权,并让士兵参与军队的管理。通过本文的研究,得出了井冈山时期党的理想信念教育的现实启示:首先,开展实践教学,践行理论与实际相结合。坚持理论联系实际,通过举办红色活动、参加社会实践等方式,围绕党的工作加强理想信念教育。其次,以人为本,营造民主课堂。秉承因材施教的教学理念,尊重每个受教育对象的个体差异,关注教育者的感受,丰富教学内容,营造良好的学习环境。最后,以身作则,率先示范。要充分发挥党员领导干部的表率作用,加强党自身建设。