随着社会的飞速发展与人才竞争的不断加剧,社会对人才的要求越来越高；随着人民生活水平的不断提高,人们对教育的需求也日益增长,进而家长对孩子的培养也越来越重视。如今,受教育形式的多样性的影响,家长对孩子的教育已经不仅仅满足于校内的学习时间,’而是注重孩子多方面的智力开发,为孩子投资校外教育,以此来提高孩子在未来发展中的竞争力。因此为孩子提供更多更早更好的优质校外教育成了当前小学生家庭校外教育投资的新热潮。然而,在这股热潮中也暴露了当前小学生家庭在校外教育投资中的各种问题,作为学校和社会应该如何积极主动引导学生家长科学合理适度地进行校外教育投资显得尤为重要。家庭校外教育投资指的是子女在经济尚未独立期间,家庭以子女的各类校外教育为内容所花费的费用,以促进子女的身心发展,培养其兴趣爱好,增长其阅历见识等为目标的金钱投入和时间投入。本论文通过对呼和浩特市某两所小学发放问卷和实地访谈,较为客观地反映了当前呼市小学生家庭校外教育投资的现状以及造成小学生家庭校外教育投资存在差异的因素,从现状中发现小学生的家庭校外教育投资存在的问题及其问题存在的原因,并针对问题及其原因提出相应的对策和建议。本论文主要从四个部分进行论述：第一部分,介绍整篇论文的研究思路,研究目的,研究方法,研究意义及其小学生的家庭校外教育投资的背景。界定了家庭校外教育的相关概念,概述了前人关于校外教育培训、家庭校外教育支出的研究成果。第二部分,总结分析了当前呼和浩特市B小学和S小学的学生家庭校外教育投资的现状。首先,介绍了B小学和S小学的学生家长投资校外教育的基本情况,统计发现两所小学的学生家庭至少有百分之七十的家庭为孩子投资了校外教育,而且投资类型多样；其次,分析了两所小学的学生家庭校内外支出占家庭总支出的比重,统计发现小学生的校外教育支出在家庭总支出中占主导地位,其中有的家庭的校外教育支出比校内支出高出20倍。最后,介绍了影响小学生的家庭校外教育投资存在差异的主要因素,分别有家长学历层次,家长的职业类型,家庭收入等因素。第三部分,从家长、学校和其他方面总结分析了小学生的校外教育投资存在的问题及其原因。其中,从家长的投资观念、投资动机、投资趋势等方面分析了小学生家庭投资校外教育时存在的主要问题；这些问题存在的原因有家庭、学校、其他社会力量。第四部分,针对问题及其原因从家庭、学校和其他方面提出相应的对策和建议。其中家庭方面建议家长要转变传统的投资校外教育的观念,在为子女投资校外教育时做到量体裁衣,量力而行,重视情感教育投资；学校方面建议坚持素质教育,培养全面发展的学生,加强师资队伍建设。此外,政府、校外培训机构、金融机构、高等教育机构应积极主动引导学生家长科学合理适度地进行校外教育投资。