随着教育大环境的不断变化和教师专业化思潮的进一步推进,班主任专业化逐渐被提上议程。中等职业学校班主任因其工作的特殊性和复杂性,管理工作面临更大的挑战,因此,中职学校更加需要班主任专业化。目前中职班主任工作还处于职业学校教育管理系统的“边缘”位置：班主任往往由任课教师“兼职”,因而具有“业余”的非专业化性质。为了更好地了解中职班主任的工作现状,本文从中职班主任工作现状调查分析入手,对多所中职学校的班主任工作进行了实地考察和问卷调查,对班主任的职业道德、班主任的职业标准及与管理理念等进行了分析,揭示了班主任工作存在的问题及原因。根据中职班主任工作的复杂性、特殊性及国际国内教育形势的发展情况,分析了中职班主任专业化的必要性,对班主任专业化建设的内容、要求与意义进行了探讨。在此基础上,提出了中职班主任专业化的对策,即革新管理思想,树立班主任专业化理念；加强专业学习,提升班主任管理知识与技能；开展校本活动,增强班主任管理经验与水平；建立班主任教育信息化平台,开拓管理视野。最后分析了中职班主任专业化的保障措施,即建立中职教师职业准入制度,完善中职班主任激励机制。