当代很多的一线教育工作者致力于新课程改革,努力改变长期以来的应试教育导致的语文教育严重扭曲、人文底蕴流失的现状,语文课堂教学已发生了很多可喜的变化。他们在取得进步的同时,已经形成了自己的语文教学理念和课堂教学艺术,著名的特级教师董一菲和她的“诗意语文”就是代表。近几年来,关于“诗意语文”的研究是伴随着新课程的实施不断展开的。“诗意语文”的研究,是语文课程改革的一个重要窗口。本文就董一菲老师的语文人生和语文教学艺术实践展开研究和探讨,希望能对广大一线语文教师有所帮助。董一菲是一位很有研究价值的一线教师,才华横溢,有着深厚的古典文学底蕴,深谙中国古典美学神韵,而且吸纳了西方哲学精华。加上特有的艺术气质,对语文教学的无悔深情,董一菲的语文教学臻于精品。她以人文的高度来关注语文教学,希望促进学生语文和精神的共同发展,对“诗意语文”这一教学理念的坚持和执着在众多教师中也属少见,其“诗意语文”教学魅力无边。董一菲的教学艺术和实践得到了中学语文界的广泛关注。但是对于董一菲老师的研究多是零散的,因此,本文对董一菲的语文人生和诗意语文教学实践进行了探究,主要通过研究董一菲老师关于语文、生活和教育的文章、著作,深入地挖掘出影响董一菲课堂教学艺术的语文教学理念,包括诗意语文内涵,生活信条,人生姿态等;通过研究董一菲的课堂教学实录,分析其在课堂创设、教学语言、课堂解读、拓展反思等多方面的教学艺术,重点落在董一菲的“诗意语文”教学特色、教学艺术及实践,从理论和实践两方面探讨董一菲的“诗意语文”,尝试系统地建立起董一菲“诗意语文”课堂教学艺术体系,丰富“诗意语文”的内涵和外延,为语文教改提供更多的思路和方法,为提高一线语文教师的教学水平提供有益的借鉴。