随着80年代改革开放的深入和城乡一体化进程的发展，我国大量农村人口涌入城市谋求生存和发展，出现了来势汹涌的“民工潮”，在这些外出务工者中，有相当一部分时年轻的父母，由于各种原因不得不将他们正在接受义务教育的孩子留在家乡，这样，规模巨大的“留守儿童”群体就产生了。父母的外出对留守儿童的成长有一定的影响。他们能否健康成长，成为社会合格的一员，不仅关系到数万儿童的前途和命运，而且关系到国家未来人口的素质和社会的稳定及发展。 本文从社会学的社会化角度对留守儿童的健康成长进行全面的分析。社会化研究一个人如何在一定社会条件下通过与社会发生互动来完成从生物人到社会人的转变。 本文在对社会化理论进行梳理后，简要分析了父母外出对留守儿童社会化的有利条件，阐述了留守儿童社会化存在的问题，把重心落在从家庭、学校、同辈群体和大众传媒这四大机构着手对留守儿童社会化的问题进行成因分析，并在此基础上对如何解决留守儿童社会化问题提出了一系列的对策。正文包括以下四大部分： 第一部分为研究设计和研究基础，主要有研究背景，研究意义、研究思路、研究方法和论文框架以及文献综述和文献评论。 第二部分包括人的社会化的若干理论；界定儿童、留守儿童、社会化以及社会化问题。 第三部分是万载县马步乡农村留守儿童的社会化实证研究。这一部分对调查地进行了简单介绍，说明了样本的选择和研究过程，简单分析父母外出对留守儿童社会化的有利条件，重点分析了留守儿童社会化存在的问题及其原因。 第四部分提出解决农村留守儿童社会化问题的对策，主要包括营造一个良好的家庭教育氛围，提高父母素质，加强学校教师与家长的沟通，提高师资水平和教学质量，改善学校的硬件条件；加强农村文化建设，投资农村职业教育等。