随着中国社会经济体制改革,中国的高等教育体系也发生着深刻变革。自90年代高等教育扩招以来,中国高等教育学生人数已位居世界第一。中国大学从精英化、中央集权式的知识共同体走向大众化、地方化的知识经营体。大众化的高等教育使接受高等教育的学生人数急剧增加的同时,大学生之间出现分化、异质性特征明显。地方化的高等教育为许多地、市的发展带来机遇,大学被纳入城市的经营管理之中。高校自费、兴办产业等顺应市场化发展的变化,使大学成为教育服务的提供者和知识商品的经营者。大学作为重要的社会文化资源,开始从城市中心向郊区地区迁移,大学的郊区化开启了郊区学生化的历程。然而,学生群体大规模空间迁移导致的一系列社会空间影响的理论研究十分匮乏,对整个学生群体存在学术性研究和系统性政策的缺席。城市规划学、地理学、城市社会学和其他学科的许多预先存在的概念工具和理论结构可能不足以解决这些问题。于是,学生化相关理论开始进入研究者的视野。学生化研究属于绅士化研究的一种特殊类型,探讨大学生群体的大规模聚居对城市社会空间的影响。本文借助西方学生化理论,分析城市扩张过程中出现的一类新空间——学生化新社区,以此了解中国语境下高等教育变革后大学生人数激增后对城市社会空间造成了怎样的影响。本章按照"宏观背景-现象特征-效应机制-反思展望"的逻辑思路进行写作。选取了浙江省杭州市望月社区作为具体案例,通过文献查阅、实地调研、问卷调查、半结构式访谈等方法,对该社区的形成过程、学生化特征、社会空间影响等进行研究分析,进而试图归纳城郊学生化新社区这种新空间的形成机制与效应,以期为知识经济时代下,学生城市政策提供建议与参考。本文个章节的研究思路如下:第一章为研究绪论,通过选题背景明确研究问题与研究意义,确定研究案例与研究方法,安排研究的技术路线;第二章为研究综述,系统整理了西方学生化研究的过程与进展,并综述了国内学生地理学的相关研究;第三章在回顾了大学的发展沿革和与城市的关系变化之后,分析了中国高等教育变革带来的大学郊区化过程,并以此作为郊区学生化现象的起点。第四章以望月社区作为案例对象,分析其郊区学生化和住区学生化两个过程,描绘其特有的学生共享公寓、学生街等学生化物质空间,揭示学生化社区的社会空间特征。第五章基于望月社区分析城郊学生化新社区的效应与机制,通过对学生化现象的影响分析、学生化新社区的形成机制探讨、中西方学生化现象的对比,解释反思中国的学生化本质,并提出学生化现象未来可能的发展趋势。第六章为研究总结,对本文的研究结果、创新点和不足进行了诚实地评价与讨论,并对中国未来的学生化研究提出展望。