研究背景社会发展和护理专业发展的需要,使越来越多的男护士逐渐走上护理岗位。各个医学院校护理专业中男护生的招生人数也在逐年增加,从社会发展和时代进步的趋势看,越来越多男护士的出现是必然的,然而,社会对护理角色的设立和确认具有先入为主、约定俗成的特点,加之传统观念、社会偏见、专业特点等因素影响,使得男护生这一特殊群体面临着巨大的社会舆论压力和心理压力,因此,探讨男护生的心理健康问题,促进其心身健康发展具有重要意义。研究目的分析与评价高等护理专业男生心理健康状况及影响因素,并与男医学生心理健康状况进行比较,找出主要问题,以期为高等护理院校心理健康教育和心理卫生干预提供科学决策依据。资料与方法2008年底至2009年10月,选取某医学院护理系一至五年级(包括护理本科、护理专升本、护理专科)的全部男生132名,按照分层、随机方法抽取同期医疗系男生132名,共264名学生为研究对象。测量工具包括：基本情况调查表、症状自评量表(SCL-90)、特质应对方式问卷、社会支持评定量表和“艾森克个性特征问卷(EPQ)”。采用SPSS 13.0软件进行统计分析。主要结果1.男护生心理健康状况分析经单因素分析及部分因素Spearman相关分析显示：(1)男护生心理健康状况在学历、专业兴趣、来源地、是否独生子女、家庭经济状况等方面存在差异,专科男护生心理健康水平低于本科,而本科与专升本相比差异不显著。不同年级的男护生心理健康状况差异不明显。(2)男护生心理健康症状与社会偏见、专业认识呈显著相关,与专业成就及群体归属感均有不同程度的相关。(3)男护生心理健康症状与应对方式中的消极应对、社会支持利用度、人格特征中的神经质、掩饰纬度均有统计意义的相关性。积极应对、客观支持、主观支持、精神质与心理健康症状部分相关。多元线性逐步回归分析结果发现,专业兴趣、学习成绩、社会偏见、归属感、专业认识、神经质、社会支持利用度、客观支持、消极应对等因素是影响男护生心理健康的主要因素。2.男护生心理健康状况评价评价结果显示：(1)男护生SCL-90的总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际关系、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著,与全国青年常模比较,除了躯体化和敌对因子两项外,其余各因子得分均高于全国青年常模。(2)男护生心理问题总检出率高于男医学生,轻、中度心理问题检出率分别为51.52%和15.15%,心理问题均突出表现为强迫症状、人际敏感、精神、偏执、敌对及抑郁等六个方面。(3)男护生积极应对得分高于男医学生,社会支持利用度上低于男医学生,神经质维度得分高于男医学生。结论与建议高等护理专业男生心理健康水平较低,心理问题检出率较高,心理健康状况不容乐观。其心理健康受社会环境、学校、自身等各个方面的综合影响,其中,社会偏见、专业认识、群体归属感等因素是影响其心理健康的最主要因素,高等护理院校应加强对男护生这一特殊群体的关注,多方采取措施,展开针对性的健康教育,促进其心身健康发展。