儿童绘本主要通过图画与文字的方式共同对儿童故事进行叙述,是儿童文学中比较新颖的形式。儿童普遍存在识字量少的情况,因此绘本通过图文结合的方式,以简单易懂的形式将内涵丰富的儿童绘本教育呈现出来,以最适合小学低年级学生的方式编纂图书。本次研究以理论为基础,通过理论结合实际的方式,以小学低年级语文绘本教学为研究点,通过问卷调查和大量访谈,研究绘本在低年级语文教学实践中的现状,并提出利用儿童绘本提升小学低年级学生语文学习能力和阅读写话能力的具体改进策略,为小学低年级语文教师利用绘本进行有效教学提供对策和建议。本研究的主要内容包含三个方面,分别是相关概念界定及分析、绘本的应用现状调查、绘本教学存在的问题及导致问题的原因、绘本在小学低年级语文教学中的改进策略的研究。具体来说,理论基础包括概念界定和相关理论基础;绘本教学存在哪些问题,以及造成这些问题的具体原因分析;绘本在小学低年级语文教学中的对策。小学低年级语文绘本教学能够为小学低年级语文教师进行语文相关教学提供积极的借鉴及参考意义,有助于丰富小学低年级语文课程资源,并提升小学低年级学生语文素养。