多重病毒感染对PICU中感染性疾病患儿病情严重程度影响的初步研究

来源 :汕头大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mdjpos01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:讨论多重病毒感染对PICU中合并呼吸道感染患儿病情严重程度的影响  对象与方法:  材料:收集406例2010年11月至2012年6月入住汕头大学医学院第二附属医院儿科重症监护室合并有呼吸道感染的患儿咽拭子标本,另外选取92例社区健康体检儿童咽拭子标本作为健康对照,并收集患儿的性别、年龄、症状、住院时间、诊断及相关实验室辅助检查结果等临床资料。  方法:1、应用 GeXP多重基因表达定量分析系统,对咽拭子标本行鼻病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒、流感病毒A、B、C型、副流感病毒1、2、3、4型、人类偏肺病毒、人冠状病毒-HKU1/OC43、人冠状病毒-NL63/229E、人冠状病毒-SARS,共14种(型)病毒监测,包括对流感病毒A型的部分亚型检测。对每一份咽拭子标本利用常规单一PCR方法筛查人类博卡病毒及WU多瘤病毒。  2、对检测出病毒阳性病例进行单一病毒感染与多重病毒感染分类,并对其临床资料进行分析,比较其病情严重程度。  结果:  1.406例标本中病毒检测阳性者252例,总检出率62.1%。其中HRV105例(25.8%)检出率最高;其次为RSV63例(15.5%);HADV48例(10.1%);余为HBoV28例(6.9%);HPIV-325例(6.2%);InfA22例(5.4%),HPIV-412例(3.0%);HCoV-NL63/229E9例(2.2%);HMPV8例(2.0%);InfC6例(1.5%);HCoV-HKU1/OC434例(1.0%);InfB2例(0.5%);HPIV-12例(0.5%);HPIV-21例(0.2%),WUPyV1例(0.2%),HCoV-SARS未检出。健康对照组检测到2例HRV阳性,其他病毒未检出。  2.252例病毒阳性病例中单一呼吸道病毒感染检出共177例(70.2%),多重病毒感染检出75例(29.8%),包括66例双重病毒感染,9例三重病毒感染。单一病毒感染与多重病毒感染中均以HRV最多见,多重病毒最多的病毒组合是HRV+RSV(16例)。  3.单一病毒感染与多重病毒感染在性别、年龄、住院时间、上下呼吸道感染人数上均无统计学差异(χ2=3.430;Z=0.315;Z=0.336;χ2=0.041, P均>0.05)。  4.单一病毒感染组非危重、危重、极危重病人百分比为26.0%、53.1%、20.9%;多重病毒感染组百分比为29.3%、52.0%、18.7%,差异无统计学意义,提示单一病毒感染与多重病毒感染在患儿病情严重程度影响上无明显差异性(P>0.05)。  5.单一病毒感染组合并基础疾病患儿46例(26.0%),多重病毒感染6例(8.0%),两者差异具有统计学意义(χ2=10.409,P=0.001),提示有基础疾病的患儿病毒单一病毒感染率较高。  结论:  1.呼吸道病毒是PICU中呼吸道感染性疾病的主要病原体之一;  2.多重病毒感染与单一病毒感染对PICU中感染性患儿的病情严重程度影响无差异;  3.存在慢性基础疾病的患儿更多见单一呼吸道病毒感染。
其他文献
【目的】小胶质细胞是中枢神经系统的固有免疫细胞,参与脑缺血后炎症反应的发生、发展等过程。整合素αv亚群是小胶质细胞活化重要的调节因子之一。本实验主要观察一种新型的
鄂玉16是湖北省十堰市农科院选育的高产、优质、多抗杂交玉米新品种,2002年通过湖北省农作物品种审定委员会审定,2003年参加全国西南山区玉米区试。由湖北省种子集团公司独
第一部分:非小细胞肺癌纵隔淋巴结清扫方式的前瞻随机对照研究  目的:比较非小细胞肺癌患者两种纵隔淋巴结清扫方式的临床特点及其预后的差异,为开展肺癌规范化淋巴结清扫的
随着我国教育教学体系的逐渐完善,“网络学习空间人人通”的理念基本已经在中职计算机课程教学中广泛普及,以微课导学教学模式为代表的教学实践逐渐在中职计算机教学中发挥重
目的:评估腹腔镜低位直肠癌保肛术的临床疗效、安全性及术后肛门功能,探讨该手术的适应症,揭示该术式在低位直肠癌治疗中的价值。  方法:回顾性分析我院手术时间2014年1月1日至
目的:研究OSR1基因在乳腺癌中的表达水平;探讨乳腺癌中OSR1基因的启动子甲基化情况;观察OSR1基因对乳腺癌细胞恶性表型的影响;初步分析OSR1蛋白表达水平与乳腺癌各临床指标的关联
信息时代为学生开放性学习提供了广阔的平台,学生能力的提升已经趋于多元化,这种开放性学习模式的发展推动了教育改革和创新的步伐.当今,能否运用高效的教学资源和教学模式来
[摘 要] 对工匠精神融入机械基础实训课程的实践进行了研究,初步探討了工匠精神对职业学校专业教学的引领作用,从学生在“工匠精神”获得感方面进行总结讨论,为全面推广“工匠精神”探索了一条可行的途径。  [关 键 词] 工匠精神;实训课程;机械基础;实践研究  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2020)25-0202-
山东莱芜的张佑桐读者询问小麦苗稀了怎么办,应如何补救?小麦苗稀一般采取移栽的方法进行补救。小麦移栽是利用已育成的麦苗进行补稀的一种移苗定植栽培方法。它可以补晚茬
[摘 要] 职业学校生源错综复杂,学生的数学基础参差不齐,按照传统的系统教材进行教学已经不能满足学生的学习需求。为了满足不同层次学生数学学习的需求,数学课程打破传统模式,通过实行动态分层、弹性分班的进步机制,根据不同的学生制定不同的教学目标,采用不同的教学方法,编写不同的课后作业,各层次的老师负责辅导不同层次的学生,让每位学生都能在原有的基础上得到充分的发展,提升学生学习水平,达到教师预期